Talouden viimeaikainen tila, joo, mutta ei kait noita huonontuneesta lapsimateriaalista voi syyttää.
Vaikka itse oon työkseni edistänyt digitalisaatiota koko työurani, niin (iso) osasyy löytyy junnujen digilaitteista. Snäpit, tiktokit, shortit ym. koukuttavat junnuja keskittymään sen max 10-15sek ja ihan tuollaisella perus-yläastelaisella alkaa olla jo vaikeuksia keskittyä yhden sivun mittaiseen paperilla olevaan tekstiin niin, ettei ajatus karkaa, saati että sen sisäistäisi suoraan tai jopa soveltaen vastattavaksi.
Lukion opettajista koostuva konklaavi oli pohtinut nousevien kustannusten myötä mahdollisuutta kierrättää paremmin oppikirjoja, mutta totesivat, että vanhat kirjat ovat seuraaville keskimäärin liian vaikeita, joten uusia, helpompia painoksia tarvitaan. Samoin yliopistossa kirjojen lukeminen koetaan haastavaksi...
Ja nykyisten generatiivisten tekoälyjen nostaessa päätään lisää, junnuja voi olla entistä vaikeampi motivoida oppimaan jotain itse, koska (ainakin suurpiirteinen) vastaus on lääppäyksen päässä.
Jos mä saisin tehdä opetussuunnitelmaa, niin luokilla 1-6 ei olis kännyköitä oikein missään lajissa mukana, vaan opeteltaisiin lukemaan, laskemaan ja kirjoittamaan perusjutut todella hyvin. Samoin kuin muut perusasiat (maantiedon, biologian, kielien perusteet ja tietty historia). Sen jälkeen vois vaikka antaa käyttää kännykkää kokeessakin, mutta kaikki tehtävät vaatisivat soveltamista, eli mihinkään ei löytyisi suoraa vastausta googlaamalla. Tuolla tavoin opittaisiin käyttämään digiä työkaluna, eikä niinkään vastausautomaattina.
Jälkimmäistä tosin haastaa noi genAI:t, koska ne alkavat olla aika perskuleen päteviä jo nyt.